Segundo D completa la unidad sobre '¿Quiénes somos?'

 
Segundo D completa la unidad sobre '¿Quiénes somos?'
Los alumnos de la clase de Segundo D completaron recientemente la primera unidad del PEP titulada ‘¿Quiénes somos?’ y que incluyó diversas actividades. Por un lado, los niños trabajaron usando el iPad en cuestiones como reconocer y relacionar emociones similares para compartir sus impresiones posteriormente con sus compañeros. Posteriormente, los alumnos, usando una app específica, seleccionaban un muñeco al que tenía que vestir y calzar, una actividad que ayuda al niño a desarrollar su grafomotricidad fina y el grado de manejo de la pizarra digital.

Segundo D completa la unidad sobre '¿Quiénes somos?'
 

Segundo D completa la unidad sobre '¿Quiénes somos?'
Por otro, los alumnos realizaron una actividad de refuerzo del área de comunicación y lenguaje. En grupos de tres tuvieron que rellenar la letra que les había tocado (se repartieron las cinco vocales, la ‘l’ y la ‘p’) con un mismo color de papel.  Esta actividad ayuda al refuerzo y conocimiento de las letras, a la grafomotricidad fina y al trabajo en equipo. 

Segundo D completa la unidad sobre '¿Quiénes somos?'
 

Segundo D completa la unidad sobre '¿Quiénes somos?'
Dentro de esta misma unidad PEP, los niños también dibujaron su cara según su estado de ánimo, acompañando el trabajo de manera libre con colores, formas, tamaño y expresiones. Posteriormente, se procedió a dibujar a las profesoras que trabajan en esa clase para tratar el tema ‘Con quién nos relacionamos’. Esta era una actividad final, después de varios días trabajando, hablando o leyendo sobre las emociones para abarcar el tema de ‘Cómo los diferentes comportamientos nos hacen sentir a los demás’, para lo que previamente era fundamental conocer las sensaciones, y posteriormente trabajar el tema de ‘Tratar a los demás como nos gustaría ser tratado’. 

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Por último, los alumnos también han trabajado recientemente cuestiones matemáticas con el Numicon, un sistema de formas y patrones estructurales de colores con agujeros muy indicados para el inicio del trabajo matemático. 

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Próxima cita

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