Autorización para impartir el PEP del Bachillerato Internacional

 
Autorización para impartir el PEP del Bachillerato Internacional
Estamos de enhorabuena. Después de implementar durante tres cursos su metodología, el Colegio San Francisco de Paula acaba de recibir del Bachillerato Internacional la autorización oficial para impartir el Programa de Educación Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional (BI) en Infantil y Primaria. Tras ello, el Colegio se convierte en el único centro sevillano y uno de los tres únicos colegios en desplegar los tres programas del Bachillerato Internacional: el mencionado PEP, hasta cuarto de Primaria; el Programa de Años Intermedios (PAI) desde quinto de Primaria hasta último curso de la ESO; y el Programa del Diploma (PD), para Bachillerato.
 
La colaboración del Colegio San Francisco de Paula con el Bachillerato Internacional arranca del curso 98-99, fecha en que comenzó la implantación del Programa de Años Intermedios (PAI), se afianzó y reforzó en 2008-9 con el desarrollo de un plan de formación para los profesores vinculado a la metodología del Bachillerato Internacional, y tuvo su continuidad un curso después con la adopción del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional, reconocido por las más prestigiosas universidades del mundo. La autorización recibida para impartir el PEP cierra un proceso de adaptación a una nueva forma de enseñar que concilia los valores clásicos de trabajo y respeto que forman parte del ADN de este centro educativo sevillano con el cambio metodológico en algunos aspectos importantes, como el rol y la participación más activa del alumno en el aula, el descubrimiento directo y la autonomía en la construcción del aprendizaje.
 
En estos años de colaboración con el Bachillerato Internacional, el Colegio ha mejorado sus  resultados, subiendo de forma sostenida tanto la nota media como el porcentaje de alumnos promocionados en septiembre y eliminando en la práctica el fracaso escolar en todos sus niveles hasta Bachillerato. Asimismo, en las pruebas externas oficiales, tanto de Selectividad como de Idiomas, los resultados han mejorado sustancialmente, más de un punto en Selectividad, también como resultado de otros avances y mejoras, como la consolidación de un programa plurilingüe (español e inglés, más francés, alemán o árabe como tercer idioma), impartido por profesores nativos o por profesores con competencias profesionales completas en aquellos idiomas en las que imparten las clases.
 
El currículo y metodología del PEP se orienta específicamente a que el alumno, en una etapa vital de su desarrollo, pueda establecer vínculos entre lo que descubre en el aula y en el mundo, siendo capaz de encontrar significado a lo que aprende y de aplicarlo de una forma adecuada a su edad.
 
De hecho, el currículo escrito del PEP se compone de cinco elementos básicos: los conocimientos o contenidos que se espera que los alumnos exploren y conozcan, teniendo en cuenta sus experiencias; los conceptos o ideas importantes que tienen pertinencia dentro de cada área disciplinaria pero que también las trascienden; las habilidades o capacidades que los alumnos deben demostrar para lograr sus metas; las actitudes  o disposiciones de ánimo para la formación y la mejora continua; y las acciones, como pruebas de un aprendizaje profundo y un comportamiento responsable.

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